LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN LA TRANSICIÓN POLÍTICA DEL ESTADO EN MÉXICO

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Publicado: dic. 3, 2019

Contenido principal del artículo

Rogelio Cantú Mendoza
Universidad Autónoma de Nuevo León
Ricardo Villarreal Arrambide
UANL

Resumen

A CASI CIEN AÑOS DEL MOVIMIENTO DE CÓRDOBA, Argentina por la autonomía universitaria, es oportuna la reflexión sobre sus alcances y orientaciones actuales en la universidad latinoamericana. En este trabajo sólo se aborda el movimiento de Córdoba como punto de partida, más que el análisis histórico en sí mismo. Se analizan las demandas del movimiento universitario de 1918, para poder hacer el seguimiento de la evolución que ha tenido el concepto de la autonomía universitaria en la universidad pública a lo largo de un siglo y como ésta dimensión se ha visto influenciada por las transformaciones en las políticas del Estado neoliberal.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Cantú Mendoza, R., & Villarreal Arrambide, R. (2019). LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN LA TRANSICIÓN POLÍTICA DEL ESTADO EN MÉXICO. HUMANITAS DIGITAL, (45), 9–38. Recuperado a partir de https://humanitas.uanl.mx/index.php/ah/article/view/210
Número
Núm. 45: CIENCIAS SOCIALES ENE-DIC 2018
Sección
Ciencias Sociales
Biografía del autor/a

Rogelio Cantú Mendoza, Universidad Autónoma de Nuevo León

Profesor de Tiempo Completo en la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL, Maestría por la FFyL de la UANL, Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad de la Habana.

Ricardo Villarreal Arrambide, UANL

Psicólogo egresado de la UANL, estudios de posgrado en Sociología en el Colegio de México, actualmente jefe de la Sección de Ciencias Sociales del Centro de Estudios Humanísticos.

Citas

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