LOS RETOS DEL CAMBIO Y LA INNOVACIÓN EN LA GESTIÓN UNIVERSITARIA. SU IMPACTO EN LA PRÁCTICA DOCENTE: CASO UANL

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Publicado: oct. 12, 2020
Palabras clave:
práctica docente, innovación, retos

Contenido principal del artículo

Rogelio Cantú
UANL

Resumen

El presente trabajo realiza un análisis de los marcos normativos que orientan la gestión universitaria en México y la forma como han propiciado procesos de innovación de la gestión en las instituciones de educación superior en México. Se toma como base el estudio de caso de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL).
El marco general de la innovación está orientado por la ANUIES (Asociación de Instituciones de Educación Superior en México) la cual realiza los procesos de traducción de las políticas del gobierno mexicano orientadas a las universidades públicas y privadas.
Las Instituciones de Enseñanza Superior (IES) se ven motivadas a realizar acciones de innovación a los procesos de gestión educativa y en la enseñanza, atendiendo las recomendaciones de la evaluación y la acreditación, así como procesos de planeación estratégica mediante los cuales reorientan la organización académica y la práctica docente, es necesario reconsiderar como llegan al plano individual del docente las acciones de la gestión institucional.

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Cómo citar
Cantú, R. (2020). LOS RETOS DEL CAMBIO Y LA INNOVACIÓN EN LA GESTIÓN UNIVERSITARIA. SU IMPACTO EN LA PRÁCTICA DOCENTE: CASO UANL. HUMANITAS DIGITAL, (46), 221–234. Recuperado a partir de https://humanitas.uanl.mx/index.php/ah/article/view/451
Número
Núm. 46: CIENCIAS SOCIALES ENE-DIC 2019
Sección
Ciencias Sociales
Biografía del autor/a

Rogelio Cantú, UANL

Profesor de Tiempo Completo, Facultad de Filosofía y Letras de la UANL.

Citas

Fuentes consultadas

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